Discussie Dinsdag

Onderwijs en ICT houdt veel mensen bezig. Als het goed is iedereen die in het onderwijs werkzaam is. Immers, ICT is niet meer weg te denken uit het onderwijs! Het is een onderwerp, dat al jarenlang aan de ene kant veel vragen en dilemma's oproept en aan de andere kant het onderwijs een geweldige impuls geeft en zowel leerlingen als leraren inspireert.

De afgelopen drie jaar, hebben we via Twitter diverse vragen en stellingen bij de kop gevat. Onder de naam #netwijs Discussie Dinsdag hebben we op een vast tijdstip met vele tweeps (of twitteraars zo u wilt) gediscussieerd en gebrainstormd. De meeste van deze discussies hebben we samengevat en uitgewerkt op dit edublog. U vindt ze terug via de tag Discussie Dinsdag. Alle bijbehorende linkjes hebben we verzameld op een Yurls-pagina: discussiedinsdag.yurls.net

Vanaf dit jaar gaan we via LinkedIn verder. Via de groep De toekomst voor onderwijs en ICT blijven we graag met u in discussie gaan over de mogelijkheden om ICT in het onderwijs in te zetten en de vragen, uitdagingen en dilemma's die dat op kan roepen.

De hashtag #netwijs blijven we gebruiken om interessante tweets met u te delen rond onderwijs en ICT. We nodigen u uit om hetzelfde te doen. Ook wanneer u vragen hebt rond dit onderwerp en tips wilt van de vele ervaringsdeskundigen overal in het land dan kan dat via de hashtag #netwijs.

Tot slot een uitdaging: Zet bij elke dinsdag #netwijs in je agenda als reminder voor jezelf om op die dag even de tijd te nemen om kennis en ervaringen van jezelf te delen met anderen, ongeacht via welk medium. Als we dat allemaal doen, dan kan het niet anders dat het onderwijs een enorme impuls krijgt! Allemaal een inspirerend 2013 gewenst!

Leerlingen de baas over een robot?

Welke leerling wil nou niet de baas zijn over een robot. Een robot laten doen wat jij wilt, zonder dat je jaren hebt gestudeerd! Een robot die reageert op objecten, omdat dat jij dat wilt. De mOway (zie hieronder) is zo’n robot. Lessen rondom programmeren doen een beroep op de creativiteit en onderzoekende houding van leerlingen

 

Hoe werkt het?

De mOway is een eenvoudig programmeerbare kleine rijdende robot.Voor het programmeren wordt het computerprogramma “mOway World” gebruikt. Leerlingen selecteren hierin commando’s waardoor een stroomdiagram ontstaat. De stroomdiagram wordt eenvoudig geuopload naar de mOway via een usb-kabeltje.

Koppel de mOway los en het voert direct de geprogrammeerde stroomdiagram uit. Leerlingen krijgen dus direct feedback, en zien gelijk of de door hen gekozen commando’s inderdaad goed geprogrammeerd zijn. In dit filmpje zie je hoe de mOway geprogrammeerd wordt.

Wat leren leerlingen?

Door het programmeren van de mOway maken leerlingen kennis met de beginselen van programmeren. De opdrachten variëren van zeer eenvoudig tot zeer geavanceerd. Doordat leerlingen direct resultaat zien, weten ze of ze het goed of fout hebben gedaan. Leerlingen kunnen ook zelf opdrachten bedenken en programmeren.

 

mOway in de klas?

CMA (Centrum voor Microcomputer Applicaties) heeft kant en klare lessen rondom de mOway ontwikkeld. De lessen zijn geschikt voor de bovenbouw van het basisonderwijs. De lessen zijn door de leerlingen goed zelfstandig uit te voeren doordat ze door de opdrachten heen geleid worden, Na het geven van een korte instructie, kunnen ze  in groepjes of alleen aan de slag.

Er zijn diverse programmeeropdrachten denkbaar, zoals het volgen van een lijn, het verdedigen van een territorium of meerdere mOways tegelijk een logo laten vormen. In onderstaande video ziet je hoe de mOway een traject volgt,  obstakels detecteert en daarop reageert door de route aan te passen. Zie ook hoe de mOway reageert op de afnemende lichtsterkte in de tunnel.

Lessen rondom programmeren doen een beroep op de creativiteit en onderzoekende houding van leerlingen, hierdoor zijn ze bij uitstek geschikt voor bijvoorbeeld plusklasleerlingen. Daarnaast is de mOway een uitstekend onderdeel voor een projectweek over science.

 

Wilt u meer weten over de mOway? Kijk op http://www.stationtostation.nl/science of neem vrijblijvend contact op, bel 0348 - 44 69 63. 

Gastblog: iPad applicatie Bru-taal

Op onze LinkedIn pagina "De Toekomst voor onderwijs met ICT" doet Fleur de Rover fanatiek mee met discussies over onderwijs met ICT. Zelf is ze momenteel bezig met het afronden van haar studie Communicatie en Multimedia Design. Daarvoor heeft Fleur logopedie gestudeerd en heeft daarom gekozen voor om een App te ontwikkelen die inzetbaar is bij logopedische behandelingen. De onderwijsadviseurs van Station to Station geven dit soort initiatieven graag de ruimte, vandaar dat we Fleur gebruik willen laten maken van ons EduBlog om jullie te informeren en naar jullie mening te vragen.

De totstandkoming van de iPad applicatie Bru-taal inzetbaar in het onderwijs en de logopedische behandeling

Nooit had ik tien jaar terug kunnen denken dat twee totaal verschillende opleidingen mij zouden brengen tot waar ik nu ben.

In 2003 heb ik de opleiding Logopedie afgerond. Echter, voor mijn gevoel was ik nog niet klaar met studeren. Ik wilde graag wat bijdragen aan het onderwijs, de logopedie… En zo begon ik aan de studie Logopediewetenschap, die ik in 2008 met succes afrondde. Ik had veel geleerd tijdens deze studie en ook als logopediste had ik al de nodige ervaring opgedaan. Een half jaar nadat mijn tweede opleiding had afgerond, borrelde weer dat gevoel van ‘ik wil me nog verder ontwikkelen, ik wil een product ontwikkelen’ naar boven.

Na wat onderzoek te hebben gedaan naar verschillende opleidingen waar ontwerpen & creativiteit centraal stonden, heb ik de open dag van de opleiding Communicatie en Multimedia Design bezocht.  Al snel na deze open dag besloot ik om deze studie te gaan volgen. Nu, bijna drie jaar verder, studeer ik in augustus 2012 af.

De cirkel is rond; Door mijn werkervaring als logopediste en de studie Logopedie en Communicatie & Multimedia Design te combineren, is een mooi concept ontstaan:

Een iPad app, Bru-taal, die inzetbaar is tijdens de logopedische behandeling en daarnaast in het basisonderwijs is in te zetten. Na heel wat brainstorms en gesprekken, is de ontwikkeling van Bru-taal gestart.  

Afstudeeronderzoek

Als je binnen het onderwijs maar ook in de zorg kijkt, krijgt de iPad ook hier steeds vaker een plek. Om een educatieve iPad applicatie op de juiste manier in de markt te zetten en docenten, logopedisten en ook ouders op een juiste manier op de hoogte te brengen van een iPad app zoals Bru-taal, moet onderzoek worden gedaan.

Hoe blijven deskundigen op de hoogte van de laatste ontwikkelingen in hun vakgebied? Is dit alleen via print (vakbladen, advertenties in dagbladen e.d.) of is er juist een verschuiving te zien van print naar digitaal (website, e-mail, social media e.d.)?

Ook wordt onderzoek gedaan naar marketing in het algemeen in branches zoals de zorg en het onderwijs.

Behalve een (digitaal) eindproduct ter promotie van de iPad applicatie wordt een strategisch marketingplan, specifiek gericht op een educatieve iPad app zoals Bru-taal, opgeleverd.

Online enquête

Ten behoeve van mijn afstuderen wil ik graag aan docenten, ouders en logopedisten vragen of zij mee willen werken aan het afstudeeronderzoek. De online enquête bestaat uit maximaal 10 vragen en kost u slechts 5 minuten van uw tijd.

De enquête is te hier te vinden.

Voor verdere informatie kunt u het blog bru-taal.tumblr.com lezen.

Fleur de Rover