Zorg en ICT, een goede combinatie.

Veel geleerd, goed nagedacht, prettig samengewerkt, perfecte samenstelling, goed materiaal, enthousiaste cursisten en een prettige cursusleider. Kortom een leerzame en fijne dag!

Dat is de reactie van Yvonne Pleijers, ICT-coördinator op de Willibrordus school in Obbicht. Dinsdag 15 juni heb ik de Module Zorg en ICT verzorgd in het prachtige Limburg. Zorg en ICT is een complete studiedag voor IB’er en ICT’er, in eerste instantie geschreven als aanvulling op de Netwijs opleiding - De ICT-coördinator in het primair onderwijs, maar in de praktijk een groot succes voor alle ICT’ers en IB’ers.
Waarom het zo’n succes is? Volgens Zorgcoördinator en directeur Math Kentgens heeft alleen het samenbrengen en in gesprek laten gaan van ICT’er en IB’er al een enorme meerwaarde.
Dat blijkt in de praktijk ook. De deelnemers raakten bijna niet uitgepraat met elkaar. Waar ICT’ers over het algemeen bekend zijn met het ‘Vier in balans model’ van Kennisnet weten IB’ers als geen ander hoe het model van ‘Handelingsgericht werken’ binnen de school gehanteerd wordt. Door deze modellen met elkaar te bespreken en op elkaar te leggen vind al een mooi stuk integratie plaats van ICT in de Zorg. Als voorbeeld hierbij hebben IB’ers en ICT’ers samen gekeken naar de op school aanwezige educatieve software en deze getoetst aan de criteria voor handelingsgericht werken.
Voor degene die daar ook eens mee aan de slag zou willen hebben ik hier de criterialijst bijgevoegd.

Ook het belang van de communicatie tussen Leerkracht, IB’er en ICT’er kwam regelmatig ter sprake. Uiteindelijk moet de leerkracht het allemaal uitvoeren. Daarom is de coachende rol van de IB’er en ICT’er zo enorm belangrijk. Ook het planmatig werken bij het invoeren van vernieuwingen en het vooral borgen van reeds gemaakte afspraken kwam ter sprake. Luc Koning heeft hier een prachtig artikel over geschreven in het maartnummer van Praxis bulletin, genaamd: Verwatering van vernieuwing?

Het grootste gedeelte van de dag staat in het teken van het maken van een kwaliteitskaart Zorg en ICT. Deze wordt vervolgens gescoord door de deelnemers en daar wordt een actieplan voor geschreven. Als dit plan vervolgens SMART geformuleerd aan de directie wordt voorgelegd, is het gelijk in kleine stapjes uit te voeren, waarbij uiteraard de kleine stapjes heel belangrijk zijn: Think big, act small.

De module Zorg en ICT ziet er globaal als volgt uit:
In een bijeenkomst van één dag wordt duidelijk hoe ICT betekenisvol in te zetten is binnen de zorgstructuur op school. De dag start met de voorwaarden die gesteld worden om ICT binnen de zorg in te zetten. Daarbij wordt ingegaan op de drie oriëntaties op zorg zoals WSNS die onderscheidt. Ook de vereiste vaardigheden van leerkrachten passeren de revue. In het tweede gedeelte staat handelingsgericht werken centraal. Vanuit dat kader wordt dieper ingegaan op de criteria waaraan bijvoorbeeld educatieve software of websites moeten voldoen. Vervolgens wordt met een kwaliteitskaart gewerkt aan het bepalen en inzichtelijk maken van de doelstellingen en wordt een verbeterplan opgesteld. We sluiten af met het uitwisselen van deze actieplannen met het doel van elkaar te leren. Aan het eind van de dag heeft u dus meteen een concreet plan in handen waar u op school mee verder kunt.

Netwijs Studiemiddag RVKO “Samen leiding geven aan verandering”

Op dinsdagmiddag 15 juni 2010 heeft de afdeling onderwijs van Station to Station: Netwijs, een studiemiddag georganiseerd voor alle directieleden van haar grootste klant de Rotterdamse Vereniging voor Katholiek Onderwijs (RVKO) in het van der Valk hotel in Ridderkerk. Deze middag stond in het teken van: Visie op onderwijs en ICT.

Het doel van de studiemiddag van RVKO en Station to Station was om goed na te denken over visie op het gebruik van ICT in het onderwijs en daarnaast om samenwerking van directies onderling te stimuleren om ICT succesvol te kunnen integreren.

De middag begon met een centrale presentatie voor de 125 directieleden over de ambitie van de RVKO, het “Vier in balans model” van Kennisnet gekoppeld aan de werkwijze van Station to Station en een presentatie van de Netwijs Opleiding ICT coördinator Primair Onderwijs. Bijna alle ICT coördinatoren van de RVKO volgen momenteel de Netwijs Opleiding ICT coördinator in het Primair Onderwijs of gaan deze binnenkort volgen.

Daarna zijn de directieleden uiteengegaan in vijf groepen. In elke groep werd een workshop verzorgd bestaande uit vier onderdelen.

We zijn begonnen met het filteren van belangrijke conclusies en aanbevelingen uit o.a. de onderzoeken van kennisnet over ICT in het onderwijs. Er is een top vijf samengesteld van onderzoekresultaten per school en waar mogelijk zijn deze uitkomsten gekoppeld aan onderwijskundige speerpunten, zodat de ICT coördinatoren straks goed zicht krijgen op de belangrijkste ontwikkelingen binnen de school.

Daarna hebben de directieleden gekeken welke visie uitspraken over onderwijs en ICT wel en niet bij de school passen en welke visie uitspraken er zeker aan toegevoegd zouden moeten worden. Ook is gekeken welke ICT doelen er al worden behaald, welk ICT doelen komend schooljaar zeker centraal zouden moeten staan, welke doelen wellicht de komende vijf jaar op de agenda gezet zouden kunnen worden en welke doelen niet van toepassing zijn. Ook konden de directies ICT doelen toevoegen.

Dit alles ter voorbereiding op de “workshop: Visie en beleid” die de ICT coördinatoren vanuit de Netwijs Opleiding ICT coördinator Primair Onderwijs in het nieuwe schooljaar gaan organiseren voor hun team.

Bij het laatste onderdeel taakverdeling en veranderstrategieën is per school bekeken welke rol de directie kan spelen om de ICT coördinator te ondersteunen en te faciliteren. Ook is een eerste aanzet gemaakt om elkaar van succesfactoren te voorzien gericht op het gekozen ICT doel.

De ICT coördinatoren zullen dankbaar gebruik maken van de input vanuit de directies en zij zullen het komend jaar hiermee aan de slag gaan en er is een eerste stap gezet om nog intensiever met elkaar te kunnen gaan samenwerken, dan ze al deden.

Alle bovenstaande informatie is gebundeld in de map (schoolportret) waarin tijdens de studiemiddag intensief is gewerkt. Deze mappen liggen nu bij de afdeling Netwijs om er een totaalrapportage van te maken, waarna zij hun weg weer terugvinden naar de individuele scholen via de Netwijs Opleiding.

Jaarlijkse Netwijs Studiedag de Pantarijn

Voor basisschool de Pantarijn in Rotterdam verzorgde Netwijs voor het tweede jaar op rij een Netwijs studiedag. Deze stond dit jaar in het teken van Microsoft Powerpoint en Excel en Activ.

Er is dit jaar gekozen voor workshops van 2,5 uur per ronde, zodat er veel praktisch gewerkt kon worden. Er zijn weer heel wat praktische bestanden gemaakt die direct toepasbaar zijn in de onderwijspraktijk.

Zo is er tijdens de Microsoft Powerpoint o.a. een quiz gemaakt voor de kleuters waarbij de woordenschat wordt uitgebreid, hebben de leerkrachten lessen voorbereid in de Activ software en zijn er praktische toepassingen bedacht voor Excel in de dagelijkse onderwijspraktijk. Natuurlijk is Excel ook erg handig voor de cijferregistratie voor leerkrachten.

Bekijk hieronder een impressie van de studiedag:

Netwijs studiedag

Op 11-11-2009 organiseerde Netwijs een studiedag voor de ICT coördinatoren van het bestuur SKSWW in Grand Kasteel Woerden met vier workshops. De workshops stonden in het teken van: Zorg en ICT, Begaafden en ICT, mediawijsheid en Meer met het digitale schoolbord. Samen met de ICT werkgroep is een keuze gemaakt voor deze vier onderwerpen uit het volledige Netwijs workshop aanbod.

Meer met het digitale schoolbord:
Tijdens deze workshop stond centraal hoe je leerlingen interactief met het digibord kunt laten werken. Aanvullende materialen zoals een microscoop, visualisers en mobi's waren tijdens deze workshop aanwezig om eens uit te proberen.

Zorg en ICT:
ICT kan een grote meerwaarde hebben voor de zorg mits ICT goed ingezet wordt. Wat is ervoor nodig om zorg op maat te kunnen bieden? Door de intern begeleider en ICT coördinator te laten samenwerken, wordt er een plan opgesteld om ervoor te zorgen dat de juiste zorg bij de juiste leerling terecht komt. Opbrengsten van de workshop: een kwaliteitskaart "Zorg en ICT" en concrete acties die je kunt uitvoeren om ervoor te zorgen dat ICT aansluit bij de onderwijsbehoefte van de leerlingen.

Mediawijsheid:
Hoe veilig is het gebruik van internet en multimedia tijdens de les eigenlijk? Wat kun je als school doen om leerlingen verstandig met internet te laten omgaan? Tijdens de workshop zijn concrete handvatten gegeven om dit binnen de school vorm te geven.

Begaafden en ICT:
Theorie over begaafden, praktijkvoorbeelden en praktische handvatten stonden centraal tijdens deze workshop. Hoe kan ICT ingezet worden voor begaafde leerlingen?

Softwarepakketten, digitale leeromgevingen, maar ook internet als communicatiemiddel richting ouders zijn aan bod gekomen.

Hoe houd je de persoonlijke ontwikkeling van begaafde leerlingen in de gaten? Hoe kan ICT bijdragen bij projectmatig werken en systematisch evalueren?

Bekijk een impressie van de studiedag op onderstaand filmpje, gefilmd met een ipod nano.